Методы имитационного моделирования обычно применяются как дополнительный исследовательский аппарат для воспроизведения процесса возникновения предпосылок аварий, сбоев в работе оборудования и перерастания их в катастрофу в техногенных системах, для которых появление этих предпосылок (некоторых из них) обусловлено причинами, не поддающимися однозначному формальному представлению. Например, в моделях аварий и катастроф, сформированных на базе дерева происшествий, имитационные методы могут использоваться для получения возможных (допустимых) значений вероятностей сбоев на элементах нижнего уровня, если эти значения определены с большой ошибкой вследствие отсутствия достаточной информации. Если удалось приблизительно оценить значения этих вероятностей и дисперсии с помощью формул (3.4) и (3.5), то, предполагая закон распределения этих оценок нормальным, можно с использованием датчика случайных чисел задавать возможные значения этих вероятностей, а затем по модели дерева происшествий определить соответствующие им значения вероятностей катастроф. Такой подход часто применяется для оценки того, как неопределенности исходных значений вероятностей сбоев на нижних уровнях системы повлияют на значения вероятности катастрофы или аварии, возможных в ходе ее функционирования и развития. Датчик случайных чисел используется в данном случае для формирования различных сочетаний вероятностей сбоев на элементах нижнего уровня, а дерево событий — для оценки соответствующих им вероятностей аварий и разброса этих оценок.[ ...]
К датчику случайных чисел прибегают при оценке вероятностей аварий в человеко-машинных системах, формируя с его помощью варианты вероятностей ошибок человека на разных уровнях управления системы, неверных решений по устранению дефектов в работе системы и т.п. При принятии управляющих решений в таких случаях работник руководствуется субъективным представлением о мерах опасности события и собственных возможностях. Эти меры зависят от его психофизиологических качеств — степени внимания, оперативности мышления, уровня овладения мастерством при осуществлении конкретных операций, значения порядка их проведения и т.п.[ ...]
При правильных действиях по устранению возникшего в работе системы сбоя возрастает вероятность возвращения ее в нормальный режим работы и соответственно снижается вероятность передачи сбоя на следующий уровень. При неправильных действиях, наоборот, увеличивается вероятность передачи сбоя на верхний уровень системы (а следовательно, и аварии) и снижается вероятность перехода ее в нормальное состояние.[ ...]
При такой постановке задачи возникает проблема оценки качества действий персонала в различных ситуациях и его влияния на вероятность передачи сбоя. Ее решение усложняется тем обстоятельством, что исходные данные о характере действий персонала в аварийных ситуациях не слишком информативны. Часто качество действий работника бригады можно оценить лишь приблизительно, например по четырехбалльной шкале (плохо, удовлетворительно, хорошо, отлично). Однако и эти оценки имеют относительный характер. Действие, оцениваемое как плохое, при незначительной поломке может и не привести к передаче сбоя на следующий уровень, а в более сложной ситуации и отличные действия персонала не смогут предотвратить аварию.[ ...]
ДС) — показатель сложности ситуации, значения которой зависят от выбранной меры сложности, способа ее оценки и т.п.[ ...]
Рассмотрим особенности определения показателя сложности ситуации на условном примере, исходные данные для которого приведены в табл. 3.5. Предположим, что сложность ситуации определена по шкале [0; 1] и на этой шкале выделено 13 уровней сложности, расположенных через равные интервалы значений.[ ...]
Ф,<с) — некоторая мера возможности оказаться в ситуации при /-м уровне качества действий персонала.[ ...]
Подставляя найденные оценки сложности ситуации в выражение (3.41), получим соответствующие значения вероятностей передачи сбоя на следующий уровень системы. Заметим, что нулевое значение функции принадлежности не означает, что при данном уровне сложности вероятность передачи сбоя также равна нулю. «Ноль» функции принадлежности означает невозможность такой ситуации, что должно быть учтено в ходе имитационного эксперимента.[ ...]
Вернуться к оглавлению