Типы и методы проведения семинаров. Семинарские занятия получили свое название от латинского слова эеттагшт, что означает рассадник, а в переносном смысле — школа. Они появились в древнегреческих и римских школах. Тогда они представляли собой небольшие сообщения учащихся, их комментарии и заключение преподавателя.[ ...]
В XVII в. семинарские занятия получили заметное развитие. Их стали проводить в университетах многих стран Европы, преимущественно по гуманитарным наукам. В конце XIX — начале XX в. они были уже распространены и в России на многих факультетах вузов, где их тогда называли семинариями. Это название сохранялось и в первые годы после Великой Октябрьской социалистической революции, а затем его стали употреблять в сокращенном виде — семинар.[ ...]
Впервые по курсу растениеводства семинарские занятия были проведены в середине 70-х годов прошлого столетия профессором И. А. Стебутом в Петровской земледельческой и лесной академии, ныне Московской сельскохозяйственной академии им. К. А. Тимирязева (ТСХА).[ ...]
Профессор И. А. Стебут считал, что для воспитания творчески мыслящего агронома одних лекций, как бы они содержательны ни были, недостаточно. Более полное осуществление этой задачи, кроме чтения лекций, он видел в проведении со студентами семинаров-собеседований по отдельным вопросам растениеводства.[ ...]
На семинарских занятиях, которые проводил И. А. Стебут, обычно один из студентов делал сообщение на тему, согласованную с профессором, а остальные студенты задавали ему вопросы и после его ответов выступали со своими замечаниями. И. А. Стебут сам принимал деятельное участие в семинарах, давая правильное направление обсуждению поднятых вопросов. В конце семинара он делал заключение и оценивал сообщения и выступления студентов.[ ...]
В 90-х годах прошлого столетия семинарские занятия стали уже обязательным элементом учебных занятий в ТСХА не только по растениеводству, но и по другим специальным предметам.[ ...]
Различают три типа семинаров.[ ...]
Основными методами семинарских занятий этого типа являются: метод отдельных сообщений, вопросно-ответный метод и комбинированный метод.[ ...]
В развернутой форме семинар, проводимый методом отдельных сообщений, включает следующие элементы: заслушивание реферата .(сообщения), ответы на вопросы, обсуждение сообщения, пояснения преподавателя по ходу семинара, заключительное слово автора реферата и заключение преподавателя — руководителя семинара. Проведению такого семинара предшествует составление всеми студентами рефератов.[ ...]
Реферат (лат. ге?егге — докладывать, сообщать) — краткое изложение в письменном виде сущности какого-либо вопроса или научной проблемы на основе обзора многих литературных источников. Применительно к растениеводству в реферате могут быть освещены по принятой тематике различные сельскохозяйственные вопросы, особенности биологии полевых культур, отдельные приемы их возделывания или технологическая система получения высоких урожаев и др.[ ...]
Вернуться к оглавлению