Поиск по сайту:


Резюме

Характер растительности изучаемого района, как правило, определяется двумя или большим числом градиентов среды и экоклинов; например, в горах это высота над уровнем моря и топографический градиент увлажнения. Экокли-ны могут использоваться в качестве осей координат, по отношению к которым сообщества района образуют закономерную мозаику, и эту мозаику сообществ и экосистем мы можем сопоставить друг с другом путем оценки: 1) градиентов условий среды и местообитаний, 2) распределения видов, которые формируют совместно сложный популяционный континуум, 3) характеристик сообществ и 4) типов сообществ, которые мы можем различить. Подобную мозаику сообществ часто используют только в целях анализа стабильных, зрелых, или климаксовых, сообществ. В любых местообитаниях ландшафта климаксовые сообщества могут быть нарушены или же еще не развиты. В таких местообитаниях сообщества прогрессивно развиваются во взаимодействии и параллельно с изменением среды, то есть протекает сукцессия. В ходе сукцессии проявляется тенденция к возрастанию (хотя и с некоторыми исключениями) таких характеристик сообществ, как продуктивность, высота, масса, запас элементов питания, видовое разнообразие, относительная стабильность, а также к увеличению глубины и степени дифференциации почвенных горизонтов. Конечной стадией сукцессии является климаксовое сообщество с относительно стабильным видовым составом и с функцией устойчивого состояния, приспособленное к местообитанию и, по существу, не изменяющее его.[ ...]

Аналогичные главы в дргуих документах:

См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
См. далее:Резюме
Вернуться к оглавлению