Поиск по сайту:


Краткий обзор важных лимитирующих физических факторов

Изменчивость температуры крайне важна с экологической точки зрения. Температура, колеблющаяся от 10 до 20 °С (при средней температуре, равной 15 °С), не обязательно действует на организмы так >ке, как постоянная температуры 15 °С. Жизнедеятельность организмов, которые в природе обычно подвергаются воздействию переменных температур (что имеет место в большинстве районов с умеренным климатом), подавляется частично или полностью или замедляется при воздействии постоянной температуры. Так, в своем первом исследовании в данной области Шелфорд (ЭЬеИогсК 1929) обнаружил, что яйца, личинки и куколки яблонной плодожорки в условиях колеблющейся температуры развиваются на 7 или 8% быстрее, чем при постоянной температуре, равной средней температуре в опыте. В другом эксперименте (Рагкег, 1930) с помощью переменной температуры удалось ускорить развитие яиц кузнечика в среднем на 38,6%, а нимф — на 12% по сравнению с развитием при постоянной температуре.[ ...]

Не ясно, обусловлен ли этот ускоряющий эффект самими колебаниями температуры или усиленным ростом, который вызывается временным повышением температуры и не компенсируется замедлением роста при ее понижении. Во всяком случае, стимулирующий эффект переменных температур, по крайней мере в умеренной зоне, можно считать четко установленным, и это необходимо подчеркнуть, поскольку лабораторные эксперименты проводятся обычно при постоянной температуре.[ ...]

Поскольку организмы чувствительны к изменениям температуры и поскольку температуру легко измерить, ее роль как лимитирующего фактора иногда переоценивают. Подобных выводов надо остерегаться; иногда другие, не измеренные факторы могут быть важнее. О распространенной способности растений, животных и особенно сообществ компенсировать температуру или акклимиро-ваться к ней упоминалось выше. Начинающему экологу можно посоветовать при изучении конкретного организма или проблемы непременно учитывать температуру, но не ограничиваться только этим.[ ...]

Вернуться к оглавлению