Значение экологизации общества — формирование экологически благоприятной и безопасной среды обитания, формирование условий для перехода к устойчивому развитию окружающей среды. На формирование экологического сознания оказывают влияние экологические знания и убеждения. В широком смысле слова «экология» представляет собой стратегию выживания человечества в условиях его все более несбалансированного взаимоотношения с окружающей средой. Природа и Человек, Природа и Общество. Человек, как часть общей экосистемы — биосферы, подвергается тем же биологическим воздействиям, что и любой другой организм. Человеческое общество постоянно находится в поиске решения конфликта: как удовлетворить свои все возрастающие естественные и социальные потребности. Отсюда — беспощадная эксплуатация различных экосистем и биосферы в целом, во время которой мы совершенно не задумываемся о законах ее функционирования. Помимо этого сказываются господствующие в общественном сознании представления о том, что человек — «царь природы» и как таковой может делать с ней все, что ему вздумается, экологическая безграмотность и равнодушие населения, безнаказанность тех, кто нарушает законы охраны природы, как на бытовом, так и на производственном уровне. Необходимо вносить коррективы в свое отношение к миру природы. Выход из данного по-, ложения связан с экологическим образованием, подготовкой людей к грамотному научно-обоснованному взаимодействию с природой. Формирование экологической культуры — стремления и способности людей использовать свои экологические знания в практической деятельности.[ ...]
Средством является процесс экологического образования. Экологическое воспитание — составная часть нравственного воспитания. Поэтому под экологическим воспитанием понимается единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой. В области системы образования работа по воспитанию экологической культуры школьников проводится по нескольким направлениям. Содержание экологического воспитания усваивается учащимися в их различной деятельности. Традиционно в школе организуются так называемые предметные недели, олимпиады и в учебном процессе в целом обязательно затрагиваются актуальные экологические проблемы. Экологические акции по сохранению локальных природных объектов привлекают большое количество школьников, формируя у них инициативные качества, развивая исследовательские навыки, знакомя с основами работы с населением, СМИ. Экологическое поведение складывается из отдельных поступков (совокупность состояний, конкретных действий, умений и навыков) и отношения человека к поступкам, на которые оказывают влияние цели и мотивы личности (мотивы в своем развитии проходят следующие этапы: возникновение, насыщение содержанием, удовлетворение).[ ...]
Такие качества, как готовность к природоохранной деятельности, экологически ориентированные оценочные суждения, направленность потребностей, социальная активность, основанные на системе экологических взглядов и убеждений, должны стать неотъемлемыми качествами современного человека, обладающего экологической культурой.[ ...]
Вернуться к оглавлению