Эти методы представляют собой биологические тесты, в которых эффективность действия некоторых веществ измеряют по реакции живых существ. Таким образом, реакции живых существ служат источником необходимой информации о воздействии, в то время как данные химического и физического анализов воздуха можно использовать как основу для определения опасности, которой подвергаются биологические объекты. Реакция биологических объектов специфична к определенным компонентам общего комплекса загрязнителей.[ ...]
Другие атмосферные загрязнители; отсутствие питательных веществ или избыточное питание; состав и реакция почвы; дефицит воды ¡влияние засухи и влаги; влияние сточных вод; действие холода,мороза, тепла, света и ветра; эффекты пестицидов.[ ...]
Естественная встречаемость лишайников эпифитов.[ ...]
Результаты сравнительных исследований распространения лишайников с поведением пересаженных листоватых лишайников Hypogymnia physodes в определенных местах.[ ...]
Условные обозначения: ф большое разнообразие видов; О малое разнообразие видов; отсутствие или слабое заселение лишайниками; изменения в пересаженных лишайниках; Д без видимых повреждений; А видимые повреждения.[ ...]
Чувствительность лишайников к атмосферным загрязнителям зависит от ряда факторов. Более продолжительное, чем у высших растений, повреждение связано отчасти со слабой регенеративной способностью лишайников. У высших растений, в особенности у однолетних, потеря ассимиляционной ткани может компенсироваться путем формирования новых, как правило, менее чувствительных органов (рис. 14). Повреждение лишайников в условиях долговременного воздействия загрязнителей продолжается вплоть до гибели слоевища.[ ...]
Сравнение поглощения серы с концентрацией с и временем экспозиции t при равенстве произведения cXt показало, что поглощение загрязнителя у лишайников больше зависит от времени воздействия, чем от концентрации.[ ...]
Рисунки к данной главе:
| Влияние атмосферных загрязнений в земле Северный Рейн-Вестфалия, обнаруживаемое по реакции лишайников (по Schonbeck, 1972). |
 |