Большинство лабораторных методов агрохимических исследований излагается в специальных руководствах . В этой главе описывается методика полевых опытов с удобрениями и вегетационный метод изучения питания растений, свойств почв и удобрений.[ ...]
Для правильного применения удобрений нужно знать, как действуют различные удобрения на урожай тех или других культур в определенных почвенно-климатических и агротехнических условиях, какие удобрения, в каких дозах и сочетаниях дают наиболее высокие прибавки урожая и улучшают его качество, когда и какими способами лучше вносить удобрения.[ ...]
Чтобы ответить на эти вопросы, необходимо проводить учет действия удобрений, применяемых в колхозах и совхозах, а также полевые опыты по схемам, имеющим целью обоснование и разработку правильной системы удобрения применительно к местным условиям.[ ...]
Полевой опыт устанавливает связь между урожаем растения и средствами воздействия на него. Для любого опыта как в стационарных условиях (на опытном поле), так и на полях колхозов или совхозов следует отводить специальный участок.[ ...]
Правильно поставленные полевые опыты дают надежные результаты для практических выводов и внедрения в сельскохозяйственное производство достижений агрономической науки. Полевые опыты с удобрениями, позволяющие выяснить их действие на основные сельскохозяйственные растения в разных зонах страны, необходимы для научного обоснования государственных мероприятий по производству минеральных удобрений и организации снабжения ими сельского хозяйства.[ ...]
По такой схеме чаще всего учитывается действие удобрения в производственных условиях. Для установления эффективности применяемого в хозяйстве на определенной площади посева удобрения оставляют контрольную полосу, на которую удобрения не вносят, а затем учитывают урожай, полученный на контрольной, неудобренной полосе и на смежных с ней, равных по площади полосах, выделяемых на удобренной площади хозяйственного посева.[ ...]
Такая простая схема опыта из двух вариантов оказывается недостаточной, если в задачу опыта входит не определение эффективности удобрений вообще, а выяснение сравнительного действия разных видов удобрений (например, азотных, фосфорных, калийных), или разных форм удобрений (например, изучение сравнительного действия разных фосфорных удобрений — суперфосфата гранулированного и негранулированного, томасшлака и фосфоритной муки), или установление оптимальных доз удобрений, или же сравнительной эффективности удобрений при разных сроках и способах их внесения.[ ...]
Для ответа на подобные вопросы необходимы более сложные схемы полевых опытов, включающие несколько различных вариантов. Составление схемы опыта, правильный выбор соответствующих поставленной задаче вариантов имеют большое значение в опытной работе. Как бы тщательно ни проводились закладка опыта, наблюдения за развитием растений и учет урожая, но если опыт был поставлен по неправильной схеме, он не даст ответа на поставленный перед ним вопрос.[ ...]
При составлении схемы полевого опыта надо стремиться к тому, чтобы число вариантов было минимальным, не включать в нее лишних вариантов, без которых можно обойтись.[ ...]
В качестве примерной схемы опыта по изучению действия трех видов минеральных удобрений обычно приводят следующую, так называемую восьмерную схему (из восьми вариантов): 1) контроль (без удобрений), 2) N. 3) Р, 4) К, 5)МР, 6) КК, 7) РК, 8) ТОК.[ ...]
Рисунки к данной главе:
| Примерное расположение делянок стка тщательно выясняют и записывают в журнал полевого опыта. |
 |
| Примерное расположение делянок и вариантов в полевом опыте (цифрами 1—2—3—4—5 обозначены варианты схемы опыта). |
|
| Отбивка при закладке опыта прямого угла с помощью мерной ленты или веревки. |
 |
| Схема отбивки защитных полос. |
 |