Д.И.Менделеев говорил, что технология как наука “содержит в себе приложения к жизни других более отвлеченных знаний”, т. е. технология опирается на фундамент “чистых” наук.[ ...]
Научным фундаментом для исследования и изучения механических, тепло- и массообменных процессов служат в основном знания о явлениях, не связанных с коренным изменением состава участвующих в них веществ. Эти знания представляют собой физический цикл естественно-научных учебных дисциплин. Исследование и изучение химических процессов основано в первую очередь на химических науках, или химическом цикле естественно-научных учебных дисциплин. Изучение химикотехнологического процесса, как он определен ранее, во многом опирается также на химические и физико-химические знания.[ ...]
Исходя из этого “Общая химическая технология” как учебный предмет, предназначенный для изучения основ тех областей науки “химическая технология”, которые опираются в основном на химический цикл дисциплин, включает в себя разделы: реакционные процессы (глава 2 - “Химические процессы и реакторы”); химико-технологические процессы (глава 3 - “Химико-технологическая система”); экологические проблемы в химической технологии (глава 4 - “Основы промышленной экологии”).[ ...]
Реализация основных положений этих разделов рассматривается на некоторых конкретных примерах в главе 5 -“Промышленные процессы”.[ ...]
В зависимости от цели изучения “Общей химической технологии” (специализации обучающегося, объема подготовки, общего учебного плана) этот учебный предмет может быть представлен несколькими учебными курсами или иметь другое название. Поэтому изложение материала курса рассчитано на возможные варианты предмета “Общая химическая технология”.[ ...]
Вернуться к оглавлению