Теория извлечения информации, очевидно, не нуждается в таком понятии, как память. Она свободна от постулата о влиянии прошлого опыта на настоящее посредством памяти. Требуется другое — понять научение, то есть улучшение восприятия в процессе практической деятельности, и роль внимания в этом процессе, не прибегая к путанице с памятью» и к такой «палочке-выручалочке», как прошлый опыт.
Скачать страницу
[Выходные данные]
