Началу второго этапа предшествуют спецкурсы «Навыки исследовательской работы», «Экология России», «Экология города». На этом этапе учащиеся, сначала под руководством учителей (7-е классы), а затем самостоятельно (8-е классы) ведут наблюдения за изменениями метеорологических условий в течение суток, за изменениями по сезонам года растительных сообществ, описывают флористический состав, делают химический анализ воды, почвы и т.д. Результаты наблюдений записываются в полевые дневники, а затем, используя информационно-коммуникативные технологии, обрабатываются с последующим анализом полученных результатов.
Скачать страницу
[Выходные данные]
