Изобилие гомогенной визуальной среды наблюдается, к сожалению, и в детских учреждениях - школах, детских садах и т.п. Правда, в последнее время к формированию комфортной визуальной среды детских учреждений проявляют большой интерес специалисты в области педагогики (Николаева, 1992). Пространственно-предметная организация помещений и прилегающих территорий должна строиться не только на основе педагогической содержательности и целесообразности, но и с учетом зрительного восприятия. Визуальная среда в детских учреждениях должна содержать достаточное разнообразие зрительных элементов. В такой среде глаз сможет работать в собственном режиме, и ребенку там будет легко находиться.
Скачать страницу
[Выходные данные]
