В рамках данного раздела целесообразно обсудить и классические работы Дж.М. Страттона, который показал, что при ношении линз, переворачивающих изображение, человек через несколько дней не испытывает неудобств и видит предметы такими, какие они есть (Грегори, 1970). Вслед за Страттоном аналогичные опыты были проведены другими исследователями. На основании полученных данных был сделан вполне обоснованный вывод о том, что для того, чтобы правильно видеть вещи, необходимо обучение. Нам бы хотелось к этому добавить, что в самом процессе обучения большое значение имеет автоматия саккад. Ведь после каждой саккады происходит уточнение видимой картины, и это совершается дважды в секунду. В течение одного дня за 16 ч зрительного восприятия уточнение происходит 60-120 тыс. раз. Соответственно за 8 дней таких уточнений совершается около миллиона. Благодаря этому нормализуется зрительное восприятие или, говоря образно, видимый мир становится на ноги. Есть основания полагать, что необычность зрительного восприятия, в частности перевернутое вверх дном изображение, приводила к увеличению числа и амплитуды саккад, т.е. автоматия саккад работала в максимальном режиме. Соответственно и обучение шло в ускоренном режиме, а точнее, все было направлено на модификацию нейронных связей под влиянием внешней среды. О том, что автоматия саккад в подобной ситуации работает в максимальном режиме, свидетельствуют экспериментальные данные. При плавном смещении одного из зеркал (рис.
Скачать страницу
[Выходные данные]
