![Интересные результаты были получены при ХМС-анализе содержания органических веществ в воздухе учебных помещений двух школ Стокгольма. Для улавливания и концентрирования примесей анализируемый воздух пропускали через ловушку, представляющую собой трубку, заполненную порапа-ком <3- Путем термодесорбции в токе гелия вещества переводили в капиллярную трубку, охлаждаемую жидким азотом с последующим вводом в инжектор хромато-масс-спектрометра. В помещении учебных классов было обнаружено до 160 соединений, в то время как сравнительный анализ внешней атмосферы показал наличие всего 50 соединений. При анализе были обнаружены в основном алифатические и ароматические углеводороды, ацетон и этанол. Относительно высокое содержание •ацетона и этанола в помещениях учебных классов (до 50 мкг/м3) связано с выделениями этих веществ органами дыхания [461].](/static/pngsmall/247965550.png)
Интересные результаты были получены при ХМС-анализе содержания органических веществ в воздухе учебных помещений двух школ Стокгольма. Для улавливания и концентрирования примесей анализируемый воздух пропускали через ловушку, представляющую собой трубку, заполненную порапа-ком <3- Путем термодесорбции в токе гелия вещества переводили в капиллярную трубку, охлаждаемую жидким азотом с последующим вводом в инжектор хромато-масс-спектрометра. В помещении учебных классов было обнаружено до 160 соединений, в то время как сравнительный анализ внешней атмосферы показал наличие всего 50 соединений. При анализе были обнаружены в основном алифатические и ароматические углеводороды, ацетон и этанол. Относительно высокое содержание •ацетона и этанола в помещениях учебных классов (до 50 мкг/м3) связано с выделениями этих веществ органами дыхания [461].
Скачать страницу
[Выходные данные]
![Интересные результаты были получены при ХМС-анализе содержания органических веществ в воздухе учебных помещений двух школ Стокгольма. Для улавливания и концентрирования примесей анализируемый воздух пропускали через ловушку, представляющую собой трубку, заполненную порапа-ком <3- Путем термодесорбции в токе гелия вещества переводили в капиллярную трубку, охлаждаемую жидким азотом с последующим вводом в инжектор хромато-масс-спектрометра. В помещении учебных классов было обнаружено до 160 соединений, в то время как сравнительный анализ внешней атмосферы показал наличие всего 50 соединений. При анализе были обнаружены в основном алифатические и ароматические углеводороды, ацетон и этанол. Относительно высокое содержание •ацетона и этанола в помещениях учебных классов (до 50 мкг/м3) связано с выделениями этих веществ органами дыхания [461].](/static/pngbig/247965550.png)