Поиск по сайту:


Вопросы и задачи

Изучение процессов взаимодействия физических полей (шумов, вибраций, постоянных электрических и магнитных полей, электромагнитных излучений различных длин волн от промышленных частот и радиодиапазона до рентгеновского и гамма-диапазона, ионизирующих излучений и т. п.) антропогенного и естественного происхождения с человеком составляет одно из направлений современных структур: экологии биосферы, экологии техносферы и, в частности, учения о безопасности жизнедеятельности.[ ...]

В развитие понятий физической экологии представляет значительный научный интерес рассмотрение вопроса устойчивости биосферы Земли. Каждая биогеосистема обладает своей областью устойчивости, которая зависит от состояния окружающей среды. Изменение биотических и абиотических факторов в определенных пределах может привести к потере устойчивости биологических объектов.[ ...]

Система «человек — окружающая среда» является сложной термодинамической, неравновесной, диссипативной системой, обладающей наличием обратных связей, стохастичностью (случайностью) и требующей для своего устойчивого развития необходимых и достаточных условий.[ ...]

Направление физической экологии тесно переплетается со многими направлениями как экологии биосферы, так и экологии техносферы.[ ...]

Представленный выше материал может быть полезно использован не только для подготовки кадров по специальностям: 330100 «Безопасность жизнедеятельности»; 330200 «Инженерная защита окружающей среды» (по отраслям); 330500 «Безопасность технологических процессов и производств» (по отраслям); 330600 «Защита в чрезвычайных ситуациях»; направление 553500 «Защита окружающей среды», но и всех других специальностей и направлений высших учебных заведений.[ ...]

Представляет значительный научный и практический интерес в дальнейших исследованиях изучить механизм воздействия на человека различных ЭМП с целью выработки на практике государственных стандартов предельно допустимых уровней физических загрязнений и создания новой биоэкозащитной техники.[ ...]

Вернуться к оглавлению