К одному из чудес XX века относится создание квантовой электроники — самой молодой области современной физики, нашедшей широкое применение в науке и технике [1 — 11]. Ее рождение можно отнести к 1954 г., когда впервые в научной печати одновременно и независимо появились сообщения о создании нового метода генерации и усиления радиоволн с помощью пучка активных молекул аммиака (Физический институт Академии наук СССР им. П. Н. Лебедева — Басов Н. Г. и Прохоров А. М.; Колумбийский университет США — Таунс Ч. с сотр. — впоследствии указанные авторы были удостоены Нобелевской премии).[ ...]
Идея молекулярного усиления электромагнитных волн в неравновесных газовых средах впервые была высказана В. А. Фабрикантом с сотр.[ ...]
В 1960 г. получено излучение квантового генератора на рубине в видимом диапазоне (Мейман Т., США). В конце 1960 г. появился газовый оптический квантовый генератор на смеси Не — № (Джа-ван А., Беннет В., Эрриот Д.— США), а годом позже — первый полупроводниковый оптический квантовый генератор (Басов Н. Г.[ ...]
Эта область современной физики объединяет процессы и приборы, в которых электроны, атомы, молекулы рабочей среды взаимодействуют с вынужденным (индуцированным, стимулированным) излучением внешнего поля.[ ...]
В отличие от вакуумных электронных приборов СВЧ, где электроны являются свободными и процессы их взаимодействия описываются классической механикой, квантовые приборы отличаются рядом особенностей от своих классических собратьев. Принцип действия квантовых приборов объясняется на основе положений квантовой механики.[ ...]
Таким образом, мазеры — квантовые усилители и генераторы, работающие в сантиметровом и миллиметровом диапазонах длин волн, а лазеры — квантовые приборы, работающие в оптическом диапазоне от дальней области ИК излучения до вакуумного ультрафиолета, включая видимый диапазон [12 — 14]. Принцип работы этих квантовых приборов одинаков, за исключением конструктивных особенностей, обусловленных различием техники, применяемой на отдельных участках электромагнитного спектра (см. гл. 5).[ ...]
Вернуться к оглавлению